问题:轮唱
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问题:学前儿童最先发展的动作是()A、移位动作B、上肢动作C、下肢动作D、躯干动作
问题:学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。
问题:认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()A、巫术起源说B、游戏起源说C、模仿起源说D、情感表达说
问题:若按活动组织形式的结构功能划分,幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。
问题:对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()A、总谱创编导入法B、音乐欣赏导入法C、故事导入法D、韵律活动导入法
问题:幼儿园音乐教育的外部环境是()、()。
问题:幼儿园音乐角的活动目的主要是()A、进行系统音乐学习B、进行自发音乐实践活动C、进行音乐共享交流活动D、进行音乐表现活动
问题:以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
问题:学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。
问题:认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫
问题:教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿()A、探究的需要B、对秩序的需要C、参与的需要D、被接纳的需要
问题:先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()A、比较单纯的律动摹仿动作B、比较简单的集体舞蹈C、动作结构比较复杂的韵律动作D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
问题:身体节奏动作组合
问题:幼儿园韵律活动的第一目的是()。A、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B、发展幼儿感受音乐的能力C、让幼儿享受参与韵律活动的快乐D、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
问题:系列歌唱教学方案设计的主要目的是()A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展
问题:材料因素调节
问题:歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情,更是特指歌声所传达出的感情,即()表情。
问题:幼儿园歌唱活动领域的目标是什么?