幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。
第1题：
第2题：
幼儿园集体音乐教育活动评价的原则是（）、（）和建设性原则。
诊断性；针对性
略
第3题：
可从多个角度出发，为不同的对象服务，为患者的选择提供参考的评价应
A．从医疗机构的角度出发
B．从全社会角度出发
C．从患者角度出发
D．从患者和医院角度出发
E．从保险公司的角度出发
第4题：
从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。
第5题：
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
A对
B错
第6题：
从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A书面评价和口头评价
B全面评价和重点评价
C自我评价和同行评价
D独立评价和连续评价
第7题：
幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。
诊断性原则；针对性原则
略
第8题：
从不同的研究角度出发所得的评价结果可能不同，此时政府相关政策的制定及其对各不同服务对象的利益和选择的协调和指导的依据应
A．以从全社会角度出发所得的结果为准，同时综合考虑其他各角度的结果
B．以从患者角度出发所得的结果为准，同时综合考虑其他各角度的结果
C．以从医疗机构角度出发所得的结果为准，同时综合考虑其他各角度的结果
D．以从患者角度出发所得的综合结果为准
E．以从保险公司角度出发所得的结果为准
第9题：
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
第10题：
幼儿园教育活动评价包括（）