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系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展

题目

系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）

  • A、让幼儿较好地理解歌曲
  • B、让幼儿熟练地掌握歌曲
  • C、发展幼儿的创造能力
  • D、在学习歌曲的过程中获得实际发展
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第1题：

幼儿园歌唱活动的基本环节包括以下几个步骤格式()。

A、导入新歌

B、多形式欣赏感受歌曲

C、多形式支持幼儿学习歌曲

D、创造性演唱


答案：ABCD

第2题：

歌曲欣赏感知环节,教师要明确倾听的目的是为了让幼儿获得清晰的声音表象和对歌曲完整的理解。 ()

此题为判断题(对，错)。


答案：对

第3题：

科达伊把幼儿童谣分为儿童歌谣、儿童歌曲、歌唱游戏和创作歌曲。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）

A让幼儿较好地理解歌曲

B让幼儿熟练地掌握歌曲

C发展幼儿的创造能力

D在学习歌曲的过程中获得实际发展


D
略

第5题：

幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇

答案：A
解析：
让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。

第6题：

歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能


正确答案：B

第7题：

下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。


A.通过小组合作，学生自主学习歌曲
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生掌握三连音

答案：A
解析：
知识点:对教学理念的理解。音乐课堂中要做到“以学生为主体”，就要求教师引导学生亲身参与课堂，充分进行音乐实践。

A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。

B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。

C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。

D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。

第8题：

引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括()。

A、巩固幼儿词汇

B、丰富幼儿联想与想象

C、熟悉旋律掌握音准

D、体验创造与成功的乐趣


参考答案：A,B,C,D

第9题：

进行歌唱活动，教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲？
（1）音域较狭窄
（2）节奏较简单
（3）旋律教平稳
（4）结构较短小工整
（5）词曲关系较单纯
略

第10题：

幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。
即兴歌唱说话
略

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