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幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。A、保持B、识记C、回忆D、遗忘

题目

幼儿园老师让大家唱下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来，这体现了幼儿记忆的（）。

  • A、保持
  • B、识记
  • C、回忆
  • D、遗忘
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第1题：

炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过!”这种记忆现象是（　　）。

A.再认
B.识记
C.保持
D.回忆

答案：A
解析：
再认和再现是记忆的一个基本过程，是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程，也是识记和保持过程的表现和结果。在心理学里，再认和再现被认为是评价记忆巩固水平的重要指标。炎炎小朋友能指出自己曾学过的歌曲，这是记忆的再认。

第2题：

记忆过程包括下列基本环节( )

A.保持和遗忘
B.再认和回忆
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持、再认和回忆

答案：D
解析：
记忆包括三个过程：识记、保持、再现。再现的方式又分为再认和回忆。

第3题：

记忆过程包括以下几个基本环节()。

A、再认和回忆

B、保持和遗忘

C、识记、保持和遗忘

D、识记、保持、再认或回忆


参考答案：D

第4题：

某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。
根据材料分析幼儿无意注意的特点。


答案：
解析：
(1)3岁前幼儿的注意基本上属于无意注意，3～6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。材料中外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，这属于无意注意。主要引起无意注意的诱因包括：①刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物；②与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物。 (2)材料中老师突然停了说话，孩子们安静了下来，这体现了室外的环境和室内的环境形成了鲜明的对比，引起了幼儿的无意注意。

第5题：

记忆过程包括（ ）。

A.识记、保持、回忆或再认
B.识记、保持和遗忘
C.再认、重现和回忆
D.识记、再认和遗忘

答案：A
解析：
记忆是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

第6题：

记忆过程的三个基本环节是（ ）。
(A)识记、保持、遗忘 （B)再认、回忆、遗忘
(C)识记、保持、回忆和再认 （D)保持、记忆、遗忘


答案：C
解析：

第7题：

记忆过程包括()。

A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆

答案：D
解析：
本题考察考生对记忆过程的了解。在记忆过程中，从记到忆包括识记、保持、回忆或再认三个基本环节，它们是相互联系、相互制约的完整统一的过程。

第8题：

记忆过程的三个基本环节是（ ）。

A．保持、回忆、遗忘

B．再认、回忆、遗忘

C．识记、保持、回忆和再认

D．保持、记忆、遗忘


正确答案：C

第9题：

记忆过程包括( )。

A. 识记、保持、回忆或再认
B. 识记、保持和遗忘
C. 识记、保持和遗忘
D. 识记、再认和遗忘

答案：A
解析：

第10题：

记忆过程包括( )。

A.识记、保持、再认或回忆
B.识记、保持、联想
C.识记、联想、回忆
D.识记、保持、遗忘

答案：A
解析：
记忆是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程，是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程，即记忆的过程包括识记、保持、再认或回忆。

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