问题:如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?我们应注意些什么?
查看答案
问题:道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。
问题:学业改革评价的重点应放在哪里?
问题:课程设置原则()。
问题:教师职业纪律的作用。
问题:职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。
问题:某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心
问题:社会理想
问题:师德修养以()教育为核心。
问题:只要具备了教学能力,教师就能上好一堂课。
问题:教师心理健康的标准有:对教师角色的认同;();在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;具有教育独创性;能正确地了解自我,体验自我和控制自我。
问题:简述教师的地位与作用
问题:教师的能力素养
问题:教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
问题:()是道德之本,()是师德之魂。
问题:如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?
问题:新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战?
问题:电子学习方式有什么优势?
问题:结合自己所任学科的教学实际,谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。