教师与学生人格平等体现在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

题目

教师与学生人格平等体现在哪里？（）

A、不用高高在上的眼光看待学生
B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上
D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

教师要想真正发挥学生的积极性，教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上。()

参考答案：正确

第2题：

王老师和学生陈某的冲突矛盾，说明（）。查看材料

A.爱护学生和严格要求学生是矛盾的

B.教书是手段，育人是目的

C.学生和教师人格要保持平等

D.教师要掌握高超的沟通与表达技巧

正确答案：BCD

第3题：

教师与学生家长关系表述正确的是( )。

A、一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师

B、教师与学生家长的社会地位是平等的

C、教师与学生家长应该相互尊重

D、为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。

参考答案：BC

第4题：

下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。

A.教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生
B.教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚
C.教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生
D.教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

答案：B

解析：

专家解析：《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

第5题：

对教师要“关爱学生”的具体要求是（）
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

答案：A,B,C,D

解析：

选项均是对教师要“关爱学生”的具体要求。

第6题：

对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。

A.教师没有作用

B.学习是学生的事情

C.教师要教会学生如何学习

D.学生应该自己学会如何学习

正确答案：C
叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。

第7题：

如何理解教师与学生在人格上的平等关系?

答案：

解析：

答案要点：
师生在人格上是平等的关系。对此应做如下理解：
(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。我国封建社会三纲五常的等级制度，推演到师生关系上就是师为生纲。这种不平等的师生观，其影响至今仍存在。不彻底消除这种影响，就不可能建立社会主义新型师生关系。
(2)严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。教育史上曾有过的“以教师为中心”的专制型师生关系和“以学生为中心”的放任型师生关系模式，都未能使师生关系得到妥善处理。所以严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。在这种关系下，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。

第8题：

教师应该如何调动学生的写作积极性()。

A、和学生进行对话交流

B、教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上

C、适当调整教学方式

D、教学语言要是符合学生的心理特点

参考答案：AB

第9题：

教师和学生在人格上是平等的。（）

答案：对

解析：

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，师生之间应该是一种朋友式的友好帮助关系。

第10题：

教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（）

答案：错

解析：

教师和学生在法律地位上都是平等的。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容