问题:新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战?
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问题:教师职业道德评价是一种单边的活动。
问题:电子学习方式有什么优势?
问题:以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是()。A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》
问题:一个成熟的教师应具备哪些专业技能?
问题:如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?我们应注意些什么?
问题:只要具备了教学能力,教师就能上好一堂课。
问题:结合自己所任学科的教学实际,谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。
问题:新课程认为,教学过程的本质是()。A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程
问题:某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心
问题:师德修养以()教育为核心。
问题:怎样建立新型的师生关系?
问题:教师专业化是使教师从()转化成()并获得相应专业地位的过程。
问题:学业改革评价的重点应放在哪里?
问题:学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。A、受教育权B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权
问题:教师心理健康的标准有:对教师角色的认同;();在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;具有教育独创性;能正确地了解自我,体验自我和控制自我。
问题:教师教育
问题:教师职业纪律的作用。
问题:教师的能力素养