问题:()关于歌尼斯堡七桥问题和关于多面体顶点、边和面关系的讨论,是几何学发展的重要突破,此时关心的不再是度量问题,而是位置问题、连接问题。A、欧几里得B、欧拉C、海亚姆D、高斯
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问题:从正方体的6个面中选取3个面,其中有2个面不相邻的选法共有()。A、8种B、12种C、16种D、20种
问题:在高中数学课程中为什么要讲微积分初步?
问题:教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。A、整体性策略B、问题性策略C、情境性策略D、过程性策略
问题:下列关于高中数学课程中常用逻辑用语内容的说法不正确的是()。A、在常用逻辑用语中,课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语,避免产生错误B、在常用逻辑用语中,课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义C、在常用逻辑用语中,课程要求通过实例介绍两种基本的逻辑用语--全称量词和存在量词D、在常用逻辑用语中,课程要求学生形式的理解命题和命题的演算
问题:教师在授课中遵循学生的认识规律,循序渐进,突出重点,分散难点,详略恰当。这体现了讲授式教学的()要求。A、科学性B、系统性C、艺术性D、量力性
问题:根据新课程标准的要求,论述如何选择合适的素材帮助学生掌握集合的性质与运算。
问题:请用悬念导入法给“等比数列前n项和”这节课设计一个课堂导入。
问题:在(1-x)5-(1-x)6的展开式中,含x2的项的系数是()。A、-5B、5C、-10D、10
问题:下面关于离散型随机变量的期望与方差的结论错误的是()。A、期望反映随机变量取值的平均水平,方差反映随机变量取值集中与离散的程度B、期望与方差都是一个数值,它们不随试验的结果而变化C、方差是一个非负数D、期望是区间[0,1]上的一个数
问题:将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有()。A、30种B、90种C、180种D、270种
问题:50名学生做物理、化学两种实验,已知物理实验做的正确的有40人,化学实验做的正确的有31人,两种实验都做错的有4人,那么这两种实验都做对的有多少人?
问题:简述课堂教学的五大环节。
问题:从5位男教师和4位女教师中选出3位教师,派到3个班担任班主任(每班1位班主任),要求这3位班主任中男、女教师都要有,则不同的选派方案共有()。A、210种B、420种C、630种D、840种
问题:直线3x-4y-9=0与圆x2+y2=4的位置关系是()。A、相交且过圆心B、相切C、相离D、相交但不过圆心
问题:()是教学的延续,是反馈、调控教学过程的实践活动。A、作业B、考试C、课外活动D、备课
问题:某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点。公司为了调查产品销售的情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为①;在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务情况,记这项调查为②。则完成①、②这两项调查宜采用的抽样方法依次是()。A、分层抽样法,系统抽样法B、分层抽样法,简单随机抽样法C、系统抽样法,分层抽样法D、简单随机抽样法,分层抽样法
问题:请给出关于“二元一次方程与一次函数”的教材分析。
问题:自学辅导法是由()提出的。A、布鲁纳B、陶行知C、卢仲衡D、蔡元培