问题:指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准,也就是评价的因素。
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问题:下列哪项属于情感领域目标:()A、解释B、综合C、应用D、反应E、自然化
问题:进行操作技能教学时,应促进:()A、负迁移B、正迁移C、前摄迁移D、倒摄迁移E、零迁移
问题:Thorndike提出的著名的基本学习规律有()。A、矛盾律B、准备律C、应用律D、练习律E、效果律
问题:护理教学过程的概念是:()A、人们根据一定的教育目的和任务,在总结长期教学经验的基础上,经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求。B、学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展能力,增强体质,并形成一定的思想品德的过程。C、以教学内容、手段为中介的共同活动的全过程,是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能,形成独立从事护理工作能力的过程D、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、组织、培养学生思维能力的过程E、是培养学生德、智、体发展的过程
问题:要了解新生原有基础水平,较好的评价方法是:()A、自我评价和他人评价B、查阅以前的学习成绩C、标准参照性评价D、诊断性评价E、系统测验评价
问题:以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素()A、知B、情C、意D、思E、行
问题:课程类型的分类错误的一项是()A、学科课程B、选修课程C、核心课程D、综合课程E、活动课程
问题:临床护理教学环境
问题:简述编写护理学教学大纲的原则
问题:以学习新理论,新知识,新技术和新方法为目标的,持续的,终身的在职教育属于()A、毕业后护理学教育B、继续护理学教育C、护理进修教育D、护理函数教育
问题:综述的中心部分内容有哪些要求?
问题:以下哪种学说产生人类第一条遗忘曲线,表明遗忘的规律()A、动机遗忘学说B、干扰学说C、艾宾浩斯遗忘学说D、消退学说E、同化学说
问题:简述护理学与护理教育学的关系。
问题:临床教学中为更好地完成教学任务,一般要求实习时一位教师带领:()A、1~2名学生B、3~4名学生C、5~7名学生D、7~10名学生E、10~15名学生
问题:课堂教学包括:()。A、备课、上课B、上课C、问题探讨D、作业的布置与批改E、课外辅导
问题:有助于学生临床实习的临床护理教师行为是:()A、关心、尊重学生B、鼓励、表扬学生C、具有幽默感D、随时随地纠正学生的错误E、对学生进行指导的量适
问题:要求护理学生具有在特殊环境下,能坚持长时间的连续护理工作的体魄和精力的素质是()A、力量素质B、适应素质C、耐力素质D、灵敏素质E、观摩素质
问题:护理教育是具有很强()的教育,是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育。
问题:德育,是教师通过科学的教育途经,利用正确的教育方法,按照一定的社会要求,有目的、有计划、有系统、有组织的对学生施加影响。