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临床护理教学环境

题目

临床护理教学环境

参考答案和解析
正确答案:是指组成临床教学的场所与人员，是影响临床教与学的各种因素，由人文环境和自然环境两部分组成。依据发生场所的不同，临床护理教学环境可分为医院临床教学环境、社区临床教学环境和其他临床教学环境。
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第1题：

临床护理教学环境是指组成临床教学的场所和人员。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第2题：

简述护理专业临床教学常用的教学方法。


答案：
解析：
根据临床教学的特点,护理专业临床教学常用的方法有:经验教学法(1分);带教制(1分);实习前后讨论会(1分);临床查房(1分);病房专题报告及研讨会（1分)。

第3题：

临床护理教学医院的地理位置不包括

A、交通情况

B、环境的程度

C、周围的噪音

D、地区


参考答案：B

第4题：

临床教学重点强调的是：（）。

  • A、学习各种生活技能
  • B、学习沟通技巧
  • C、发展护理理论
  • D、使学生适应环境
  • E、理论与实践相结合

正确答案:E

第5题：

请结合你的个人体会，谈谈医院临床护理教学环境对学生的心理压力，并提出有效措施预防与应对措施。


正确答案: （1）临床护理教学环境对学生的心理压力：临床教学环境对学生而言是一个陌生环境，由于不熟悉操作过程、不明确物品的陈列、对工作本身和学习目标感到紧张、担心自己无法胜任各项技能操作、担心实习单位人员是否欢迎、不知如何与带教老师相处、缺乏与病人的交流技巧、理想的教学环境与现实之间的反差等因素的存在，学生往往表现出不同程度的心理压力，生理上出现出一系列交感神经兴奋的表现如心跳加快、呼吸急促、出汗等，而心理上主要表现为不同程度的焦虑，从而影响临床学习。
（2）帮助学生预防及减轻心理压力的措施：
①学校教学管理部门合理有效地安排实习计划，做好实习前动员工作可减轻学生刚进入临床时的心理压力；
②临床护理教学管理者根据学习需要安排学生的临床学习；
③临床护理教师：在临床教学中，临床护理教师应设法创造一种谅解和宽容的气氛，增强学生的自尊心和自信心，使学生能尽快消除不良情绪，以积极稳定的心态渡过实习阶段。临床护理教师应明确实习目的，关注学生之间的个体差异，针对实习对象和实习要求确立实习目标，帮助学生尽快熟悉环境，以预防及减少环境因素对学生所造成的压力感。在充分评估学生能力和水平的基础上，为学生安排力所能及的工作并及时给予适当的肯定和引导，增强学生的自信心。指导学生尽快掌握临床护理操作技能，鼓励她们大胆实践，并注意保证病人的安全。在工作安排上体现由少到多、由简到繁、由慢而快等循序渐进的过程，有意识培养学生与病人沟通的能力。实习过程中与学生保持开放性的沟通渠道，定期召开学生座谈会，鼓励学生讨论在实习中的心理压力，指导学生采用积极的应对方式缓解压力，并对她们的进步及时进行鼓励。

第6题：

临床学习环境中最重要的环境因素是()

A、临床护理人员

B、临床护理教师

C、医院内其他医务人员

D、学生


参考答案：A

第7题：

临床护理教学的原则有哪些？


正确答案:理论与实践相结合的原则、道德行为导向性原则、教学形式直观性原则、教学过程的综合性原则。

第8题：

临床护理教学的对象包括

A、护理临床见习生

B、护理临床实习生

C、新入职护士

D、各层级护士

E、进修护士


参考答案：ABCDE

第9题：

临床护理教学查房围绕低年资护士在临床工作中的重点和难点，按照《护理教学查房规范》，每月进行1-2次的临床带教查房。


正确答案:错误

第10题：

以下哪一项不属于临床护理教学的人文环境（）

  • A、病房护士长
  • B、医生
  • C、营养师
  • D、清洁员工
  • E、学生

正确答案:D

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