问题:不适合在多媒体教室中开展的教学活动是()A、教师讲解,学生接受B、教师演示,学生观察C、教师广播,学生操作D、教师置境,学生体验
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问题:加涅的学习理论中,每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上,四个阶段是理解阶段,习得阶段,存储阶段,提取阶段。
问题:似动
问题:教育目的
问题:教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数,使用Excel的哪种操作可以完成此功能()。A、自动筛选B、高级筛选C、求和操作D、按数学成绩排序
问题:陶冶
问题:以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务()A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、设计某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音
问题:建国以来,我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革?()A、5次B、6次C、7次D、8次
问题:课程
问题:形成性评价
问题:系统位置效应
问题:绝对感觉阈限
问题:数学概念间的关系()A、全同关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系
问题:教育内容
问题:社会本位论
问题:按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准,可以将思维分为分析思维和直觉思维。
问题:关键期。
问题:实物直观
问题:论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。
问题:教育的社会流动功能