问题:形成性评价
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问题:系统位置效应
问题:义务教育
问题:教育目的
问题:教育先行
问题:数学概念间的关系()A、全同关系B、从属关系C、交叉关系D、全异关系
问题:简述教育研究的基本过程(简答或论述)。
问题:关键期。
问题:陶冶
问题:教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数,使用Excel的哪种操作可以完成此功能()。A、自动筛选B、高级筛选C、求和操作D、按数学成绩排序
问题:收集学生信息的方法可以是()。A、测验法B、访谈法C、成长记录法D、问卷法
问题:不适合在多媒体教室中开展的教学活动是()A、教师讲解,学生接受B、教师演示,学生观察C、教师广播,学生操作D、教师置境,学生体验
问题:在学习《百草园与三味书屋》课前,教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的,这属于()A、课堂导入B、分析学生特征C、确定学习目标D、分析教学内容
问题:提高记忆效果的方法?或如何培养学生良好的记忆品质?
问题:加涅的学习理论中,每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上,四个阶段是理解阶段,习得阶段,存储阶段,提取阶段。
问题:教师的专业发展
问题:论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。
问题:讲授法
问题:技能