问题:人格性权威
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问题:权变理论主要关注的是领导权力的历史变化以及变化的程度和特点。
问题:企业作为追求利益最大化的组织,其领导者在经营过程中围绕“人”与“事”做决策时,总是()A、试图针对前者形成有条理的管理系统,从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险B、试图针对后者形成有条理的管理系统,从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险C、试图针对后者形成有条理的管理系统,从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险D、试图针对前者形成有条理的管理系统,从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险
问题:狭义的激励
问题:领导者的职权,()。A、具有强制性与非强制性B、具有强制性C、包括了领导者的个人魅力D、即是领导影响力
问题:一把手在班子里是班长,是核心人物,班子团结与否,一把手有不可推卸的重大责任,搞好班子团结,必须强化一把手的组织功能,一把手的组织功能主要表现在三个方面:一是示范作用。二是协调作用。三是()A、鼓励作用B、团结作用C、凝聚作用D、强化作用
问题:怎样理解“一般号召与个别指导相结合”的科学含义?
问题:()是指决策的目标不仅不从最优降到次优,而且比原来的最优还优。A、最最优决策B、超优决策C、一般决策
问题:领导者是由()两个基本*部分组成。A、正式领导者B、非正式领导者C、个体领导者D、集体领导者
问题:论述基层领导者应该如何提高协调能力?
问题:权力的特性()A、工具性B、强制性C、可分割性D、可交换性E、自行扩张性
问题:简述领导形象的特点。
问题:领导活动有二个基本要素即领导者、追随者。
问题:充分发挥群体决策优势的途径有:创造良好的群体决策气氛、()。A、领导者善于运用倾听的艺术B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突C、科学的运用群体决策的方法D、建立科学的群体决策体制
问题:领导者在思想政治工作中与下属促膝谈心、以情动人的方法属于()A、说理教育法B、个别领导法C、情感交流法D、榜样示范法
问题:如果手中没有权力,领导者说话没人听,指挥没人应,办事没人从,履行职责就成为一句空话。
问题:在领导效能考评中存在的“业绩造假”现象,反映了考评工作中的()。A、经验主义B、形式主义C、唯美主义D、教条主义
问题:在领导实践中,随着个人素质的提高、经验的积累、威信的形成,影响力是会变化的,但领导者的非法定权力不会改变。
问题:要提高会议的质量,关键是要提高领导者讲话的速度。
问题:下列关于思想政治工作的原则叙述错误的是()A、只需理论灌输,不需实践教育B、正面激励与批评帮助相结合C、思想工作与经济工作相结合D、精神鼓励与物质奖励相结合