问题:教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象、教育威信。
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问题:人格分裂的形式有以下哪几种?()A、内部自我的价值高于外部自我的价值,如,“大智若愚”B、内部自我的价值低于外部自我的价值,如,“大奸似忠”C、个人行为与行为的分裂D、自我内部的分裂
问题:教师道德行为选择的可能性是由社会提供的,是社会发展的内部结构造成的。
问题:教师道德要求的特殊本质表现在()。A、教师道德要求是特殊的社会意识形态B、教师道德要求是特殊的社会上层建筑C、教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系D、教师道德最核心的本质就是造就一代新人
问题:教育的成功取决于教师知识的多少。
问题:教师个性心理是一种职业化的个性心理,即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。
问题:人格分裂的根源在于()。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性
问题:教师道德要求(即教师道德规范)是在长期的教育劳动实践中形成的,它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
问题:关于社会选择说法正确的是()。A、社会发展完全由人的自由选择而决定B、人在社会面前无能为力,只能被社会环境所规定C、社会选择与人的主观需要无关D、社会发展主要通过人的自我选择实现
问题:精神文化对教师道德的影响()。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响
问题:教师个体道德品质有如下哪些特性?()A、教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
问题:人的本性是人生而具有的。
问题:西方的教育重视理智的价值。
问题:伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。
问题:教师道德是整个社会道德体系中的一部分,始终是受社会上占统治地位的道德原则和规范的指导的。