问题:中班教授认识立体图形。
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问题:()是指幼儿动手操作学具,在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习,失掉数学感性经验、知识和技能的方法。A、操作法B、游戏法C、演示法D、试验法
问题:简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
问题:拓扑几何中,三角形和圆形是几乎等价的。
问题:数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面说的()A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展
问题:小班学习一些常用的量词。
问题:中班能按物体的一种特征分类。
问题:幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。
问题:简述幼儿数学教育的基本原则。
问题:下列属于幼儿数学教导运动的组织情势的有()A、集体活动形式B、小组活动形式C、群体与小组结合的活动形式D、个别活动形式
问题:简述儿童认识空间方位的一般过程。
问题:述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
问题:()是计数能力发展的关键。A、口头数数B、按物计数C、说出总数D、按数取物
问题:简述等分的含义及形式。
问题:中班会认识时钟整点。
问题:()是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A、观察法B、游戏法C、演示法D、比较法
问题:在小组活动中,教师的指导要求包括()A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导
问题:幼儿园数学教育活动主要有:数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及()等。
问题:中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
问题:简述学前儿童数学教育的原则。