数学教育活动目标
第1题：
A、幼儿园培养目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、学前儿童数学教育总目标
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、学前儿童数学教育总目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、儿童能力发展目标
E、儿童掌握数学知识目标
第4题：
渗透性的数学教育活动主要包括（）
第5题：
从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高
B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大
C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实
D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容
此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
答案：AB
解析：幼儿园“单一科目”数学教学活动具有局限性：这类活动以目标为中心，难以真正满足每个幼儿的兴趣和需要，主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等，活动时以教师为中心设计，幼儿的自主性、主动性等难以发挥，难以从传递某些知识技能。故选AB。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
数学教育活动设计包括的内容（）
第10题：
幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标。