问题:解释性理解水平的教学目标包括()。A、说明性理解B、封闭性转换C、探究性理解D、开放性转换
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问题:自1986年我国颁布()以来,我国的小学教育水平得到不断提高。A、《教育法》B、《义务教育法》C、《基础教育法》D、《青少年儿童保护法》
问题:把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班,在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是()A、分组教学B、小组合作学习C、个别教学D、复式教学
问题:思想政治教育工作,实质就是以人为工作对象,做人的思想转化工作。思想政治教育的特点有:();()、()。
问题:启发性原则
问题:历史上最早的教学组织形式是()。A、班级授课制B、小组组织形式C、个别组织形式D、复式教学组织形式
问题:符合九年一贯的义务教育课程的说法是()。A、强调整体、一贯、连续性、顺序性B、小学阶段以分科课程为主C、初中阶段设置以综合课程为主D、高中以综合课程为主
问题:“螺旋式”上升
问题:对正在进行的教育活动作出的价值判断属于()。A、总结性评价B、诊断性评价C、过程性评价D、相对评价
问题:学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
问题:下列关于开设选择性必修和选修课的说法正确的是()。A、选择性必修课是必修课的递进,它主要为有升学意向的学生开设B、在应试教育背景下,老师需要将学生的考试成绩放在首位C、选修课由于其难度较大,所以只有在学习完必修课程才能开设D、选择性必修课程学习中,教师要确保课外视听活动不少于60分钟;每周的课外阅读量不少于2500词,总量不少于10万词
问题:德育过程中知情意行的协调统一,既是思想品德形成的标准,又是促进思想品德形成和发展的手段。
问题:皮亚杰认为,自我中心,单纯思维,思维不具有可逆性,认知活动具有相对具体性阶段是()A、前运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段
问题:学术中心课程有三个基本特征:()、专门性和结构性。
问题:循序渐进原则对于打下扎实的基础,形成缜密的思维有很大的好处,但对于()尽快接触到学科前沿却是障碍。A、创新思维B、实践能力.C、分析能力D、综合能力
问题:《论语》的核心是什么?()A、“诚”B、“仁”C、“德”D、“和”
问题:教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。
问题:青少年身心发展的基本规律有哪些?教育如何适应并促进人的发展?
问题:以下符合教育学发展趋势的论述有()A、问题领域不断拓展B、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切C、学科分化与综合同时进行D、教育学研究基础的扩展和研究范式的多样化E、教育学将迷失在偏向于借鉴其他学科理论的海洋里
问题:德育原则