问题:单选题最早对个别差异进行科学研究的是英国的心理学家( )。A 高尔顿B 霍尔C 格塞尔D 比纳
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问题:问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略?
问题:问答题简述教学目标的设计原则。
问题:单选题按反映活动的深度来划分,知识可分为( )。A 一般知识与特殊知识B 普通知识与专业知识C 感性知识和理性知识D 陈述性知识与程序性知识
问题:单选题巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在( )的基础上发展起来的。A 经典性条件反射B 操作性条件反射C 反射性需要D 探究反射
问题:单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止,这是( )。A 正强化B 负强化C 惩罚D 恐惧性条件作用
问题:单选题教师在直观教学时,运用“变式”方法的主要目的是( )。A 激发兴趣B 引起注意C 丰富想象D 掌握概念
问题:单选题按照皮亚杰的认知发展理论,主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作( )。A 平衡B 顺应C 同化D 适应
问题:单选题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。A 课堂情境B 课堂结构C 课堂形势D 课堂教学
问题:问答题教师应该具备哪些优良的个性品质?
问题:单选题弱智儿童的智商一般在( )以下。A 70B 90C 110D 140
问题:问答题简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。
问题:问答题如何培养学生的道德认知?
问题:单选题皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。A 自然观察法B 实验室实验法C 两难故事法D 对偶故事法
问题:单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。A 教材B 情境C 生存D 学生
问题:单选题两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。A 正迁移B 横向迁移C 负迁移D 纵向迁移
问题:单选题斯金纳认为行为分为两类,分别是( )。A 学习行为和操作行为B 刺激行为和反应行为C 应答性行为和操作性行为D 操作行为和反应行为
问题:问答题学习动机和策略的结合构成学生的学习取向,试举例说明学生学习取向的三种类型,并分析其特点。
问题:问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。