问题:核心课程的中心是()。A、社会的需要B、国家的需要C、学科的需要D、学习者的需要
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问题:教育目标的特点包括()。A、相关性B、明确性C、可测量性D、科学性E、可行性
问题:下列选项中哪个不是常见的课程模式()。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式
问题:教育学
问题:技能迁移
问题:影响学习过程的因素有()。A、榜样的特征B、观察者的学习态度C、榜样与观察者的关系D、观察者过去的经验E、榜样的地位、威望和权利
问题:斯金纳将强化程序分为持续性和()两种类型。
问题:文化分析课程模式中,课程设置应考虑的4个方面包括()。A、社会存在的形式是什么B、社会是以何种方式发展的C、社会成员希望社会如何发展D、教育的方法与何种价值观和人生观相关联E、社会的前景如何
问题:布鲁纳认为()。A、人的学习是被动的接受B、学习只是一连串刺激-反应的关联C、学习是对环境的主动适应过程D、认知过程与个人已有的旧知识结构无关
问题:追溯课程的发展过程,受到普遍重视的4种类型的课程是()。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程E、行为课程
问题:以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志,可以将教育的发展划分为()和()两个基本阶段。
问题:内反馈
问题:护理教育
问题:课程(史点豪斯提出)
问题:简述护理教育学的教学内容。
问题:行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过()和反应的联结学会的,人与动物的行为区别仅在于()的不同。
问题:下列哪项符合人本主义理论?()A、重视师生关系B、让学生参与教学活动C、接受学生之间的个体差异D、教师充当学习促进者的角色E、重视课堂气氛