布鲁纳认为（）。
第1题：
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（ ）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
A.强化反应
B.记录信息
C.反复记忆
D.认知加工
第2题：
布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成__________，而不是被动地形成刺激__________反应的联结。
第3题：
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激―反应的联结，而是主动地形成＿＿。
第4题：
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括( )三个过程。
学习包括获得、转化和评价三个过程。
第5题：
A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关
B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程
C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用
D、对于较复杂认知过程的解释也有用
第6题：
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
第7题：
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（ ）
第8题：
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。
第9题：
A.学习是刺激——反应的联结
B.学习是主动地形成认知结构的过程
C.学习是尝试错误的过程
D.学习就是及时强化
答案：B
第10题：