问题:儿童观
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问题:影响同伴接纳的因素。
问题:家庭对儿童认知社会化与情感社会化的表现。
问题:亲子关系影响儿童社会化的机制。
问题:研究表明,社会性行为与情绪的基本生理机制是()。
问题:结合实例试论述父亲或者男教师对于儿童性别认知发展的积极影响。
问题:试论述社会学习理论关于攻击的机制。
问题:同伴关系中,以客体为中心出现在()。
问题:()认为攻击是人的本能。A、哈吐普B、刘易斯C、劳伦兹D、皮亚杰
问题:儿童对社会规则的认知发展特征。
问题:个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是:()A、观点采择B、心理理论C、移情D、竞争
问题:精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派,该理论的创始人是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、皮亚杰D、埃里克森
问题:父母教养方式反映了()。
问题:皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论的主要观点。
问题:()不是依恋建立的前提A、识别记忆B、客体永久性C、人的永久性D、短时记忆
问题:“对儿童有较多的温情、较明确的要求和较为一致的反映,能够在亲子间相互理解的基础上完成度儿童的约束”反映的是()的父母教养方式。
问题:孪生子研究和收养研究的主要目的。
问题:简述自我概念发展的一般趋势。
问题:同伴关系的性质:属于()。
问题:人类行为遗传学确定个体差异的遗传基础主要采用的两种方式。