问题:接受
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问题:亲社会行为不包括()。A、分享B、合作C、依恋D、捐赠
问题:()认为攻击是人的本能。A、哈吐普B、刘易斯C、劳伦兹D、皮亚杰
问题:结合实例试论述父亲或者男教师对于儿童性别认知发展的积极影响。
问题:人类行为遗传学确定个体差异的遗传基础主要采用的两种方式。
问题:研究认为儿童的()成见发展呈现()趋势。
问题:家庭对儿童认知社会化与情感社会化的表现。
问题:试论述社会学习理论关于攻击的机制。
问题:简述自我概念发展的一般趋势。
问题:简答自我控制与自我调节发展的五个阶段。
问题:同伴关系的性质:属于()。
问题:影响儿童欺负的因素()、()、()。
问题:父母观
问题:父母教养方式反映了()。
问题:人类的发展受两种因素的影响和制约,其一是(),其二是()。
问题:信息内化
问题:孪生子研究和收养研究的主要目的。
问题:早在19世纪60年代,提出了遗传因子说的基因科学家是()。
问题:精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派,该理论的创始人是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、皮亚杰D、埃里克森
问题:同伴群体的影响(同伴群体的社会化影响)。