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儿童对社会规则的认知发展特征。

题目

儿童对社会规则的认知发展特征。

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第1题：

学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时,可用游戏规则法来进行。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

儿童社会认知各方面的发展是非等速的,一般来说()

A.对他人的认知先于对自我的认知

B.对自我的认知先于对他人的认知


参考答案：A

第3题：

皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?


正确答案：
(1)单向思维； (2)思维的不可逆性； (3)自我中心。

第4题：

简述小学儿童社会性认知的发展趋势。


正确答案：
31． 小学儿童的社会性认知发展具有这样几个趋势： 从表面到内部， 即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题； 从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维； 从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性思想。

第5题：

儿童社会认知发展通常包括()。

A.观点采择

B.心理理论

C.对权威与规则的认知

D.精神认知


参考答案：ABC

第6题：

()的形成,是儿童社会认知发展的一个重要方面,也是儿童社会化的主要任务之一。

A、社会环境的认知

B、社会规范认知

C、社会机构的认知

D、对家庭的认知


参考答案：B

第7题：

()在儿童社会认知发展中处于核心地位。

A.心理理论

B.观点采择

C.对权威与规则的认知


参考答案：B

第8题：

儿童社会性的发展应该以社会认知、社会情感、社会行为共同发展为目标,因此,选择教育内容应以儿童这几方面的协同发展为宗旨。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

儿童社会认知各方面的发展是同步的、等速的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第10题：

简述儿童社会性认知发展的一般趋势。


答案：
解析：
小学儿童的社会性认知发展具有以下趋势：①从表面到内部；②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题；③从呆板到灵活的思维；④从具体思维到抽象思维；⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。(适当展开)

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