南开大学本科学生公共英语的学习同大学英语四级考试脱钩了吗？是否获得毕业证和学位证与该考试成绩有关吗？
从２００６级新生开始，南开大学本科学生公共英语的学习将同大学英语四级考试脱钩，是否获得毕业证和学位证与四级考试成绩无关。学校将继续组织全国大学生英语四、六级考试，但是否参加完全取决于学生自愿。
学生王某初中时，学习成绩中等，可进入高一后课程难度加大，她的成绩变得越来越差，上学期期末考试，好几门课都不及格。她英语单词背了很多，可总也记不住。数学题做了很多，可是做了就错。觉得自己不管怎么努力，成绩就是上不去。上课的时候，老师提问，不敢看老师的眼睛。每次老师提问时都非常紧张。有好多问题有时也想去问问同学，可总是缺乏请教的勇气!
根据此材料，缓解学习困难的措施有（ ）。
A.多赞扬鼓励学生，培养学生的自信心
B.帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。提高学生的学习积极性
C.引导学生进行积极归因，一般来说将成败归因于努力会促进学习动机的产生
D.培养学生的学习动机、学习兴趣、学习情感、意志和态度
答案：A,B,C,D
解析：
由材料可知王某成绩不好的原因是其学习方法和策略不正确，并将其归因于能力低，进而产生了习得性无助，使自己丧失学习的信心。因此要缓解学生学习困难应多赞扬鼓励学生，培养学生的自信心；帮助学生找到适合自己的学习方法和策略，提高学生的学习积极性；引导学生进行积极归因。一般来说将成败归因于努力会促进学习动机的产生；培养学生的学习动机、学习兴趣、学习情感、意志和态度。
初级社会工作者小月在刚开始工作时，不熟悉相关政策。小月的督导员给她进行了相应的讲解，小月的服务技能因此得到提高。督导员教给了小月()的知识。
A:社会问题
B:工作者本身
C:服务对象群
D:工作过程
答案：A
解析：
社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识能力学习与自我觉醒反馈的效能。具体内容包括：①教导有关“服务对象群”的特殊知识；②教导“社会服务机构”的知识；③教导有关“社会问题”的知识，不同的社会服务机构关注不同的社会问题，督导者要告诉被督导者这些问题的原因，国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等方面的知识；④教导有关“工作过程”的知识；⑤教导有关“工作者本身”的知识；⑥提供专业性“建议和咨询”。
小月的父亲工作需要经常出差，平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（ ）。
A.联合对抗
B.纠缠
C.疏离
D.三角缠
答案：B
解析：
米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。
小月刚上大学，班上有30位女同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，坚持每天只吃一顿饭，不吃早饭和晚饭。根据()，这是一种异常行为。
A:统计规律
B:社会规范与价值
C:行为适应性
D:个体主观体验
答案：A
解析：
统计学标准是指，与大多数人相似或一致的行为被认为是正常的，如果不一致或严重偏离则会被认为是偏差或反常行为。
【家教智慧 第786期】据4月5日新晚报载，哈尔滨某校高一15岁女孩小月（化名），学习刻苦努力，成绩优异。可是，在前不久学校的摸底考试中，原本是班级前3名的她，排名忽然下降到了20名……成绩发布后，小月一下子蒙圈了，回到家中，父母并没有多说什么，只是弱弱地说了一句“假期光玩了吧……”此后的几天里，小月妈妈发现小月整天情绪低落，不愿与家人说话。妈妈也因为小月成绩下降十分生气，也没与她进行过多的交流。可是，三天后小月竟然吞下了350片阿托品，（医生说，阿托品是一种治胃病的药，吃多了，可致人死亡）幸亏发现及时，小月才能成功获救。孩子考试成绩升降，是很常见的事，原因有多个方面：与考试内容和试题难易有关，与学习是否刻苦努力有关，与学习方法是否科学有关，更与其他同学的进步快慢相关……像小月同学考试名次下降，很可能她平时学习非常努力，可成绩却不理想，家长不分青红皂白就“指责”她“假期光玩了”，其言外之意不言而喻。15岁孩子正是自尊心极强的时期，因此，小月才有了如此之举。因此，对于孩子学习，家长家长无论如何着急、焦虑，不能乱了方寸，盲目猜测指责。当多与孩子正常交流，孩子若不提学习、考试、成绩、名次等，家长就不要主动提起；孩子若是自己提起，家长既不要表现出过度关注，也不要表现出漠不关心；孩子成绩若提高，要为他高兴，若有下降，要适当鼓励；高水平的家长，总是会让孩子感觉到家长时刻看到了他的努力……如是，孩子对待学习和考试，就会保持一种平和、上进的心态，不妄自菲薄，更不妄自尊大，进不骄，退不妥，才会真正提高学习的效率和效益。下面这个故事，或许对小月以及那些考试失利的同学有所启示。一个人，22岁时做生意失败了，23岁时竞选议员也失败了，24岁时生意再次失败，25岁时竞选州议员成功；26岁时情人去世，27岁时精神曾崩溃，29岁时竞选州长失败，34岁时竞选国会议员失败，37岁时当选了国会议员；39岁时国会议员连任失败，46岁时竞选参议员失败，47岁时竞选副总统失败，49岁时竞选参议员再次失败，51岁时当选美国总统！大家看，在这个人的简历中，有11次失败，只有3次成功。不仅是这个人，大部分人的人生大抵如此，失败多与成功，因此才有了“失败是成功之母”之说。对于考试来说，更是如此了，分数、成绩虽然是自己考出来的，但除了自己的刻苦努力外，还取决于考试的题目和阅卷教师的标准，而所谓名次更是是排出来的，自己努力，他人或许更努力，因此，自己进步，别人也在进步，只要自己尽了最大努力，名次低了也问心无愧，如果自己没有竭尽全力，那也没什么，接受教训，从现在开……人生不需要太多的成功，关键时刻，有几次就可以。学习考试是个人的事，不需要与他们比，更不需要次次理想，关键在于自己是否一直努力，竭尽全力，只要自己尽了最大努力，考试成绩几何都是最辉煌的！
小月的父亲工作需要经常出差.平时都是小月和妈妈在家，所以，小月特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于()。
A:联合对抗
B:纠缠
C:疏离
D:三角缠
答案：B
解析：
米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。其中，如果子系统之间的关系过分密切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。
小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是()。
A:增强权能理论
B:精神分析理论
C:存在主义理论
D:认知行为理论
答案：D
解析：
认知行为理论的实务原则中，界定对服务对象问题看法的原则有：①服务对象的问题不是固有的，服务对象的问题及其行为都是学习得来的，所以，也是可以经由学习改变的；②问题的外在性与内在性，在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题.更是认知的结果，个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为；③服务对象及其处境的差异性，强调每个人都是独特的，注意服务对象问题及其处境的独特性是正确界定和评估其问题的前提。
小月的丈夫经营一家电子产品直销店，一直以来生意都很好，可自从小月的丈夫迷上了赌博后，就再也无暇照看店里的生意，还经常偷偷将店里的产品低价售出，以尽快换来赌资。她知道后非常生气，同时也担心这样下去丈夫会越陷越深，最后不仅会倾家荡产，也会把自己送进监狱。小月向社会工作者求助，社会工作者应()。
A:帮助小月疏导焦虑
B:报警
C:劝小月与丈夫离婚
D:与小月的丈夫进行沟通，向他列举赌博的危害
E:建议小月劝丈夫尽快戒赌
答案：A,D,E
解析：
社会工作者的间接服务角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。
小月是初二学生，父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯，下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是( )。
A.相关学校
B.教育部门
C.任何组织或个人
D.特定组织和个人
13岁的小月父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，经常夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心，希望她能好好学习。母女俩为此经常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社工决定采取亲职教育。下列服务中属于亲职教育的是()。
A:为小月提供沟通技巧训练
B:为小月提供课业辅导
C:让小月改变夜不归宿的行为
D:为小月母亲提供沟通技巧训练
