1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，其中提出教育要“以培养学生的 为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
我国当前的教育方针提出教育应培养（ ） A．有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人 C．又红又专的社会主义新人 D．德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
2018年成人高考专升本教育理论真题及答案教育学部分一、选择题：112小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 【 】A.夸美纽斯 B洛克C培根 D卢梭2在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是 【 】A结构主义教学理论 B教学过程最优化理论C教学与发展理论 D范例教学理论3 青少年社会化的主要途径是 【 】A 家庭教育 B学校教育c社会教育 D自我教育4 在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性？ 【 】A阶级性 B历史性C社会性 D相对独立性 5 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中进一步明确了我国的教育方针，其中规定的教育目的是培养 【 】 A德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人B.有社会主义觉悟、有文化的劳动者C.有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才 D又红又专的社会主义建设者6 我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自 【 】A.1985年中共中央关于教育体制改革的决定B.1993年中国教育改革和发展纲要C2003年2003-2007年教育振兴行动计划D2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）7 教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一 特点？ 【 】 A. 创造性和复杂性 B连续性和广域性C主体性和示范性 D间接性和直接性8 以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是 【 】 A. 必修课程 B选修课程C活动课程 D学科课程9 王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于 【 】 A 形成性评价 B终结性评价C诊断性评价 D标准性评价10 中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？ 【 】 A 直接经验 B间接经验C生活经验 D生产经验11 班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和 励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是 【 】 A 说服教育法 B榜样示范法C环境陶冶法 D自我教育法12 德育过程的基本矛盾是 【 】 A学生道德认知的深与浅的矛盾B学生道德认知的正确与错误的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾 D德育内容与德育方法的矛盾二、辨析题：1314小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。14.社会需要是确立教育目的的唯一依据。三、简答题：1517小题，每小题8分，共24分。15.教学的基本任务有哪些？16.教师劳动创造性表现在哪几个方面？17.简述学科课程的特点。四、论述题：18小题，15分。18.阅读下列案例，并回答问题。 案例 刚接班，我就听说班里有四位“女将”，人称“四大金刚”。这不仅仅是因为她们个个都 是“头儿”学生会主席、班于部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密 无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大。 我问同学们：“为什么不向她们提意见？” 几位同学瞪大了眼睛说：“她们手中掌握着大权，个个凶得不得了，谁提意见就没谁的 好日子过。” 为了解事实，我对她们的表现进行细心的观察，发现“四大金刚”确实有长处：对班里工 作敢管、敢抓，做事泼辣、果断、有点子；但她们也有许多缺点：圈子太小，以身作则不够，听不得不同意见，有时还营私舞弊，比如语文课代表，外语默写常常不能及时完成，全靠其他3个人在早读课上“帮”她堂而皇之地过关。我意识到，对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”：第一，抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们第二， 另派一名同学协助语文课代表工作第三分别找这4位同学谈话，肯定她们的成绩，说明批评她们的原因，指出搞小圈子的危害。“三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷，“四大金刚”的心理压力当然很大。 趁大家都在思考这一问题，我对4位同学逐一进行了家访。一进家门，她们的反应几乎都很紧张，更没想到我在家访中能做这三件事： 一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势，在班级工作中做出了出色贡献； 二是征求她们对班级工作的意见，请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等； 三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格要求。 她们紧绷的脸松弛下来，阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议，而且对自身建设也提出了许多改进措施。紧接着我在班级组织了“关于搞好班级人际关系”的主题班会，利用集体的力量教育她们。班会上，不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使识到自身的问题，她们都分别作了深刻的反省，最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了，成了我们班名副其实的核心力量。 问题案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则？试结合案例加以分析。 心理学部分五、选择题：1930小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是符合题目要求的。19.心理学研究有多个目标。其中，“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明” 这一目标属于 【 】 A.陈述 B解释C预测 D控制20. 把明度相同的灰色方块放在白色背景上，会感到比放在黑色背景上的要暗些。这种感觉现象是 【 】 A. 适应 B对比C后像 D联觉21. 由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于 【 】 A. 不随意注意 B随意注意C随意后注意 D随意前注意22. 下列选项中常常被称作工作记忆的是 【 】 A. 瞬时记忆 B短时记忆C长时记忆 D永久记忆23. 在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是 【 】 A. 分析 B抽象C比较 D概括24. 耶克斯一多德森定律描述的是 【 】 A. 能力与知识技能之间的关系 B智力与学习效果之间的关系C激奋水平与学习效率之间的关系 D学习时间与遗忘之间的关系25. 个体追求成就和天赋、潜能的极度发挥的需要属于 【 】 A. 安全需要 B归属与爱的需要C尊重需要 D自我实现的需要26. 按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是 【 】 A. 元成分 B操作成分C知识习得成分 D内容成分27. 下列选项中属于投射式人格测验的是 【 】 A. 明尼苏达多相测验 B卡特尔人格因素测验C爱德华兴趣测验 D主题统觉测验28. 个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为【 】 A.情绪 B动