教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【 】
A．决定人的人生方向问题
B．决定学生的学习内容
C．校本研究
D．对学生有积极的教育期待
E．对学生的思想灌输和改造
正确答案：
教师的“人类灵魂工程师”的角色：这种期待突出了教师在人的发展中的作用，强调了教师工作中对学生的精神塑造和智力的开发意义，肯定了教师在教书育人的系列工程中的独立性和创造性，也含有对教师实际教育能力的估计和评价。
通过《教师的一日一月一年》的学习,我们认识到,教师的作用是什么?()
A.教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用
B.教师是人类灵魂的工程师，是唯一塑造年轻一代的品格的人
C.教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用
D.教师是课堂教学中的主体
“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是()。
【题目】以教师，我所向往的职业为题写一篇议论文。要求：(1)不少于800字；(2)论点鲜明，有说服力；(3)文章有逻辑效果；(4)论据充分，论证方法得当。教师，我向往的职业教师，一个很微小又很朴实的词，却又闪耀着平凡的光辉。教师多少年来被各种各样的人评价为“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”，教师是个既伟大又平凡的职业。教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁的人，我们称他为建筑工程师；设计工厂合理流程的人，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境的人，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着要塑造人类的思想，建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我看来，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。在这个过程中，应该有三种情况：一是没有按要求传到或是传错了、传丢了，这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。二是刚刚符合要求传出，这是庸者，平庸无进而得过且过者即是。三是不但按要求传到，而且增进了自己的内功，使知识接力棒本身越来越新、越来越有用，这是智者。创造发明，作出贡献，人类会一定记住他。我想，我绝不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机等，再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己，争取有所创造，有所贡献！让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义！
()称“教师是人类灵魂的工程师”。
A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基
C.加里宁 D.马卡连柯
答案：C
解析：
“人类灵魂的工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁 引用到教育界。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。
A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师
C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁
答案：C
解析：
夸美纽斯，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。他把教师赞誉为“太阳底下最光辉的职业”，这是对教师作用的高度评价。
自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
答案：
解析：
“蜡烛论”，这一说法，高度评价了人民教师无私奉献精神，对教师职业给予了崇高的赞美和肯定。但隐含着过于强调教师照亮别人、传播知识的功能，凸现是一种“生重于师”的师生关系，而新的课程改革则特别强调新型的民主、和谐、平等的师生关系，强调教师既照亮别人，传播知识的功能，更要实现教学相长、发展自我，不断推动自我的提升与超越。只有这样，教师才能在自己的职业生涯中获得生生不息的发展动力，反过来推动教育教学工作的发展与进步。如果教师只是一味地满足于“照亮别人”而逐步地耗尽自己，真的落到“蜡烛成灰泪始干”的地步。这种结局真是相当悲壮和惨烈的——而这恰恰不应该是教师的最后结局。 “工程师论”教师是人类灵魂的工程师，这表明教师所从事的工作是非常崇高的，教师的工作显著意义是教书育人，要特别注重学生心灵的健康发展，而不仅仅是向学生灌输知识。“工程师论”所包含的深刻内涵在今天的教育教学的实际工作中并没有被真正地执行、贯彻到位。“工程师论”的优势没有被充分表现和伸张，而某些方面弊端却被广泛的张扬和发挥。工业化的管理模式要求工程师们用整齐划一的尺度和标准来衡量和检验每一个工业产品。在那些快速运转的生产流水线上，符合统一尺度和标准的产品是合格的产品；反之，不符合的则被淘汰。如果生拉硬扯把工程师们所采用的工业化的物化管理的模式移植到了学校教育和学生评价方面来，用这种整齐划一的方式来评价学生和其他教学工作，对于学生这样有思想、有灵魂的活生生的个体，就会出现问题。
教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，传道者自己首先要（ ）
①明道②悟道③信道④讲道
A.①②
B.①③
C.②③
D.②③④
答案：B
解析：
习近乎强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
