问题:单选题被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是( )。A 夸美纽斯B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特
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问题:单选题学校德育要逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络,这体现了( )。A 社会主义方向性原则B 尊重信任与严格要求相结合的原则C 教育影响的一致性与连贯性的原则D 集体教育与个别教育相结合的原则
问题:问答题简述当代主要教学模式的类型。
问题:问答题遗传决定论
问题:单选题教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾,即促进受教育者的( ),引导他以某种方式参与社会生活。A 个性化B 社会化C 科学化D 个性自由发展
问题:单选题教师在教育过程中起( )。A 桥梁作用B 决定作用C 主导作用D 辅导作用
问题:问答题简述建设良好师生关系的基本策略。
问题:单选题下列说法,错误的是( )。A 教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德B 自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化C 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
问题:单选题下列有关教学过程说法不正确的是( )。A 教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态及其时间流程,由教与学两方面构成B 教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾C 教学过程是一种特殊的认识过程与促进学生身心发展的过程D 认识教学过程关键在于弄清教与学的关系
问题:单选题关于现代的学校教育,说法错误的是( )。A 现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系,越来越紧密结合B 个别授课成为教学的基本组织形式C 学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是逐渐走上大众化D 学校教育走向多种形式办学,逐渐成为一个开放系统
问题:单选题人的身心发展的源泉和动力在于( )。A 遗传因素B 环境因素C 教育活动D 个体因素
问题:单选题广义的教育包括社会教育、学校教育和( )。A 初等教育B 中等教育C 高等教育D 家庭教育
问题:问答题简述德育目的的功能。
问题:单选题教育目的一般由两部分组成,一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定,二是就教育所要培养出的人的( )做出规定。A 社会价值B 个人价值C 素质结构D 人才规格
问题:问答题“动物界没有教育,教育是人类特有的一种社会活动,它有自己的特殊性。”如何理解这一论断?
问题:单选题我国的学校德育内容包含两个层次:一是要注意德育的现实性;二是我们也要讲德育的( )。A 阶段性B 引导性C 实践性D 理想性
问题:单选题我国首次把美育列为教育目的的组成部分是在( )。A 1911年B 1912年C 1957年D 1978年
问题:单选题人的发展有关键期,这说明人的发展具有( )。A 顺序性B 不平衡性C 稳定性D 个别差异性
问题:单选题教学过程的实质是( )。A 教的过程和学的过程B 学生的认识过程C 教师的认识过程D 在教师指导下学生的认识和发展过程
问题:单选题被称为现代教育代言人的是( )。A 赫尔巴特B 杜威C 洛克D 卢梭