问答题简述当代主要教学模式的类型。

题目

问答题

简述当代主要教学模式的类型。

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相似问题和答案

第1题：

简述当代体育教学模式的发展趋势

答案：

解析：

技能掌握式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要是受苏联传统教学理论影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。而当代体育教学模式的趋势逐渐转变为法线式教学，类似的有“问题解诀式的教学模式”和“探究式学习教学模式”等，该类教学主要遵循学生认知的规律来考虑教学过程。以发展学生创造性思维为目标，以提高学生解决问题能力，掌握学习和思考方法为主要目的。

第2题：

简述当代教学观变革的主要趋势。

正确答案: 当代教学观变革的主要趋势有：
(1)从重视教师向重视学生转变。
(2)从重视知识传授向重视能力培养转变。
(3)从重视教法向重视学法转变。
(4)从重视认知向重视发展转变。
(5)从重视结果向重视过程转变。
(6)从重视继承向重视创新转变。

第3题：

简述个别化教学策略的环节及其主要教学模式。

正确答案：

第4题：

问答题

简述当代教学改革中学生主动参与学习的基本特征。

正确答案： 1.在学习动机上，表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入
2.在学习方法上，表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动学习
3.在学习时间上，表现为学生能自觉地从事和管理自己的学习活动，学习计划。
4.在学习结果上，表现为学生能够及时对自己的学习结果进行自我检查，自我监督，自我判断，并进行改正。

解析：暂无解析

第5题：

简述当代主要教学理论流派及其基本主张。

正确答案:（1）哲学取向的教学理论：
①知识——道德本位的目的观；
②知识授受的教学过程；
③科目本位的教学内容；
④语言呈示为主的教学方法。
（2）行为主义教学理论：
①预期行为结果的教学目标；
②相倚组织的教学过程；
③程序教学的方法。
（3）认知教学理论：
①理智发展的教学目标；
②动机—结构—序列—强化原则；
③学科知识结构；
④发现学习法。
（4）情感教学理论：
①教学目标
②非指导性教学过程
③意义学习与非指导性学习
④师生关系的品质
（5）建构主义教学理论：
①知识观
②学习观
③课程观
④教学观
⑤学生观
⑥教学模式

第6题：

简述当代主要教学理论流派。

正确答案:(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：
①知识一道德本位的目的观。
②知识接受的教学过程。
③科目本位的教学内容。
④语言呈示为主的教学方法。
(2)行为主义教学理论流派。
①预期行为结果的教学目标。
②相倚组织的教学过程。
③程序教学的方法。
(3)认知教学理论流派。
①理智发展的教学目标。
②动机一结构一序列一强化原则。
③学科知识结构。
④发现教学方法。
(4)情感教学理论流派。
①教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。
②非指导性教学原则。
③意义学习和非指导性学习。
④师生关系的品质。

第7题：

简述教学模式类型。

正确答案:（一）“传递”——“接受”式
（二）“引导”——“发现”式
（三）“自学”——“辅导”式
（四）“暗示”——“领悟”式

第8题：

简述当代主要的教学理论流派。

答案：

解析：

(1)哲学取向的教学理论；
(2)行为主义教学理论；
(3)认知教学理论；
(4)情感教学理论；
(5)建构主义教学理论。

第9题：

问答题

简述网络零售的主要特点和交易模式类型。

正确答案：特点：
优点：1）不受营业时间的限制；
2）突破了传统商店商圈的界限；
3）使个性化营销成为可能；
4）具有成本和效率优势；
5）商品品种数量不受场地限制
问题：配送系统跟不上；网上支付存在安全问题；一些商店信誉不够；一些消费者不具备上网条件；消费者对质量不放心
类型：纯网上商店或网上商城；传统零售商店上网；物流企业向网上延伸销售

解析：暂无解析

第10题：

问答题

简述科学探究教学模式。

正确答案：是以布鲁纳的认知发现学习论及其认知结构教学论的理论为基础的。其基本结构包含呈现问题情境，收集信息进行实验，主动解释问题和分析探究模式与类型等4个阶段。

解析：暂无解析

问答题简述当代主要教学模式的类型。

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