良好的师生关系是体育团体凝聚力发展的方法之一。

题目

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相似问题和答案

第1题：

关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法，正确的是()。

A:凝聚力和团体绩效之间存在线性关系
B:凝聚力越高，团体绩效越好
C:凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响
D:凝聚力和团体绩效之间不存在循环依存的关系

答案：C

解析：

凝聚力对团体的绩效有着重要的影响：凝聚力和绩效之间的关系比较复杂，并不是简单的直线关系。首先，高凝聚力能否导致高绩效要看团体的绩效规范。其次，凝聚力同绩效有循环依存的关系。

第2题：

团体发展的动力机制是（）

A规范

B沟通

C信任

D凝聚力

D
略

第3题：

团体心理辅导要取得成功,必须要有:()

A、创意

B、高效率

C、良好的团体气氛

D、凝聚力

参考答案：D

第4题：

影响团体凝聚力发展的因素有哪些？

正确答案:在团体凝聚力动态发展的过程中，影响它的因素可以归纳为环境因素、个人因素、领导因素和团体因素。环境因素包括团体规模、合约责任、外来压力、团体成员相处时间的长短等。个人因素有满意度、团体成员特征的相似性以及团体成员角色等。领导因素主要包括领导行为、领导者的决策风格。团体因素主要包括团体目标、团体状况和运动项目等。

第5题：

试分析团体凝聚力与运动表现的关系，并以体育运动中的实例说明？

正确答案: 团体凝聚力与运动成绩之间呈正相关。在那些强调任务凝聚力而不是社交凝聚力的比赛中，以及强调相互配合而不是个人能力的互动项目中，团体凝聚力对运动成绩的影响更为重要。同样，取得优异的成绩可能是提高团体凝聚力的有效途径。
增强团体凝聚力除了可以提高运动员或运动队的比赛成绩外，还能提高团体效能，增强团体成员的自信心，激发团体心理动力，增加运动员继续参加比赛或学生继续参加体育活动的可能性和面对困难的坚韧性，减少人们在体育运动中的退出行为。
更重要的是，团体凝聚力与活动表现之间的关系取决于团体的活动规范。如果一个团体的活动规范比较强，那么凝聚力高的团体就比凝聚力低的团体活动表现好，但如果一个团体的凝聚力很高，活动规范很差时，团体的活动表现通常比较低。

第6题：

关于团体凝聚力的说法，正确的是()。

A:相处的时间和团体的凝聚力没有关系
B:加入一个团体的难度越大，这个团体的凝聚力就越小
C:团体的规模越大，凝聚力往往可能会越小
D:团体遇到的外在威胁越大，凝聚力往往越小
E:团体的同质性越高，凝聚力往往会越大

答案：C,E

解析：

团体规模越大，凝聚力往往可能会越小。因为成员之间的百动变得更为困难，更不容易维持团体的国标：而且大的团体中容易产生各种小的利益团体，削弱团体的凝聚力。人们通常更容易同与自己相似的人交流，而且对与自己相似的人的评价更为积极。因此，团体的同质性越高，凝聚力往往越高。

第7题：

体育团体凝聚力的特征有哪些？

正确答案: A.成员之间有高度的相互吸引力。
B.对团体的有关问题采取共同的态度。
C.团队组织得好能理解和接受成员的需要，相互关心，相互协助。

第8题：

关于凝聚力和团体绩效之间关系的说法，正确的是()。

A.凝聚力和团体绩效之间存在线性关系
B.凝聚力越高，团体绩效越好
C.凝聚力和团体绩效之间的关系受团体绩效规范的影响
D.凝聚力和团体绩效之间不存在循环依存的关系

答案：C

解析：

事实上凝聚力和绩效之间的关系比较复杂，并不是简单的直线关系。首先，高凝聚力能否导致高绩效要看团体的绩效规范。其次，凝聚力同绩效有循环依存的关系。

第9题：

发展团体凝聚力时只需要发展任务凝聚力就能提高运动队的比赛成绩。

正确答案:错误

第10题：

体育团体凝聚力

正确答案: 体育教师和学生之间或教练员与队员之间彼此吸引，共同追求某一目标或分担团体目标的动态过程。

良好的师生关系是体育团体凝聚力发展的方法之一。

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