问题:运动兴趣可以发展为运动爱好。
查看答案
问题:个体成员就团体对其接受程度及社交关系的感知属于()A、团体任务吸引力B、团体社交吸引力C、团体任务一致性D、团体社交一致性
问题:积极锻炼成瘾与消极锻炼成瘾的区别体现在()A、前者不产生应激而后者产生应激B、前者为完成某项锻炼计划倾向于忽视身体的不适、疼痛或伤病(特别是男性)C、前者当错过一次锻炼机会后产生高度的抑郁、焦虑和愤怒的情绪体验D、以上均是
问题:行为的社会赞许性越大,本质归因的可能性就越大,相应推断的可靠性就越高。
问题:教练员通过自身的能力和人格魅力等展示出的对运动员的影响力称为自然性影响力。
问题:外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。
问题:下列要求凝聚力最高的运动项目是()A、足球B、拔河C、划船D、田赛
问题:体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么?
问题:将行为的成功归于内部、不可控且稳定的因素,一般会引起的情绪反应()A、自豪B、感激C、幸运D、同情
问题:试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用?
问题:根据你掌握的理论和实践知识,设计一种运动损伤的心理学理论模型?
问题:简要介绍行为主义心理学、认知心理学、建构主义心理学和人本主义心理学理论的观点?
问题:下列哪种动因属于运动动机中的社会性动机()A、为了某种愉快的感觉、宣泄身心能量而参与体育活动B、在和他人交往中为得到认同、发展友谊、获得荣誉而参加体育活动C、因自身的好奇或好胜心理,想获得荣誉而参加体育活动D、享受到他人的表扬或迫于压力、避免惩罚而参加体育活动
问题:如果你是一位社区体育指导员,你发现有一些中年人从正在进行的体育锻炼中退出了,你将遵循什么原则给他们指导和建议?
问题:渐进放松训练的注意事项是什么?
问题:教练员的自然性影响力的作用要比强制性影响力更大、更深、更持久。
问题:教师在排球场地的不同区域用数字编号,用以暗示和提高攻球队员攻球变化性,这种暗示属于()A、自我暗示B、他人暗示C、环境暗示D、标志暗示
问题:团体凝聚力的形成过程是一个()A、动态过程B、静态过程C、成员间的相互吸引或排斥D、结合体
问题:学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素,这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。
问题:简述习得性无助个体的主要心理特征?