问题:思想的()性对科学家具有非常重要的意义。A、超前B、独立C、合作
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问题:高创造力人才的大学生活是()。A、黄金时代B、白金时代C、黄铜时代
问题:创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和()。A、思维形态B、人格C、动机D、环境情境
问题:过于关注奖励有可能()自己从事研究和创造的兴趣。A、促使B、加强C、削弱
问题:胡适先生曾将西方科学的基本方法和精神概括为()。A、大胆地假设,小心地求证B、科学试验,逻辑论证C、少谈些主义,多研究些问题D、举一反三,一叶知秋
问题:特定创造发明活动需要特定()和()。A、学术资源B、教育资源C、职业环境D、社会环境
问题:切斯特·卡尔森发明静电复印技术是凭借的主要资源是()。A、专业技术知识B、先进的实验设备C、充裕的财政支持D、专利文献
问题:一个人只有确立科学的()精神,才有可能在尊重权威和常规的基础上做出独创性的成果。A、理性B、感性C、中性
问题:在知识经济时代,整个社会活动的重心或中轴是()。A、知识的生产B、知识的占有C、知识的创造性应用D、知识的掌握
问题:高创造力人才成长的早期环境包括()。A、家庭教育B、父母的影响C、社会教育D、学校教育
问题:欲望和追求可以为()创造机会。A、才华B、想象C、成功
问题:逆向思维是()的一种重要形式。A、求和思维B、求导思维C、求异思维
问题:牛顿说:“没有大胆的()就做不出伟大的发现”。A、猜想B、计划C、行动D、勇气
问题:内在天赋只是创造力的()条件。A、充分B、必要C、充分必要
问题:()可以作为知识经济时代技术创新事业拓展的基本原则。A、反者道之动B、生生之谓易C、他山之石,可以攻玉D、和实生物,同则不继
问题:亚里士多德认为,()是发明、发现等一切创造性活动的源泉。A、潜意识B、创造力C、想象力D、元哲学
问题:要想成为高创造力的人最重要的是如何调动()的心理品质和人格力量去推动自己最大限度地开发自己的创造力潜能。A、未来B、潜在C、已有