问题：我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
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问题：怎么理解德育的教育性功能？
问题：结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。
问题：“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）A、综合课程B、单一分科课程C、螺旋式课程D、经验课程
问题：大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。
问题：下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A、斯宾塞B、洛克C、皮亚杰D、尼尔·诺丁斯
问题：直接道德教学
问题：“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法
问题：表扬与奖励有什么关系？
问题：通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）。A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
问题：德育课程与其它学科课程相比有何特点？
问题：简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
问题：一般说来，狭义的德育专指（）。A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育
问题：德育目的具体化的首要任务是（）。A、实现德育目标的序列化过程B、实现由德育目的向德育目标的转化C、实现目标分类的过程D、实现德育目标的分解操作化过程
问题：榜样示范法
问题：讲授法
问题：观察学习
问题：通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
问题：教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度？（）A、权威主义B、中立主义C、调合的立场D、儿童中心主义
问题：道德认识
