问题:在学校德育中,学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是()。A、校内非正式群体B、班集体C、学生兴趣小组D、学生群体
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问题:在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是()。A、自我品德认识B、自我品德评价C、自我品德体验D、自我品德锻炼
问题:第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家是陶行知。
问题:当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是()。A、威尔逊B、麦克费尔C、科尔伯格D、纽曼
问题:社会本位的德育目的
问题:影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面?
问题:惩罚具有教育意义。
问题:从教学论的意义来看,知识往往通过()习得,技能往往通过()习得,态度往往通过()习得。()A、直接的教、间接的教、直接的教B、直接的教、直接的教、间接的教C、间接的教、直接的教、间教的教D、间接的教、间接的教、直接的教
问题:德育过程的复杂性
问题:不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是()。A、品德测评各指标必须与德育目标相一致B、品德测评各指标相容C、品德测评各指标相对独立D、品德测评各指标具有不完备性
问题:德育即()。A、品德教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育
问题:价值观澄清学说强调榜样示范在道德教育中的作用。
问题:德育主体素养的提升应分为()、()两个部分来研究。
问题:讲授法
问题:德育对社会生产的影响主要表现在()。A、通过直接影响生产资料而影响社会生产的发展B、通过直接影响科学技术的发展而影响社会生产的发展C、通过影响商品经济的发展而影响社会生产的发展D、通过对生产中人的影响而影响社会生产的发展
问题:社会行动模式
问题:隐性课程
问题:人们能够发现、认识、掌握、运用,但不能改变、废除的是()。A、德育原则B、德育规律C、德育方法D、德育规则
问题:简述说服与压服的区别。
问题:校外活动是指()。A、由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B、由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C、由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D、学生在课外自主选择、自由参加的活动