问题:下列不属于活动性强化物的是()。A、打游戏B、看电影C、拥抱D、外出郊游
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问题:人本主义心理学家认为,自我概念的正常发展必须具备的基本条件是()A、尊重B、性善论C、自尊D、性恶论
问题:关于动作技能,以下哪种说法不正确。()A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B、动作并不是运动技能C、眨眼属于动作技能D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务,其动作技能水平就越高
问题:奥苏贝尔根据学习的方式,将学习的类型分为()A、接受学习和发现学习B、机械学习与有意义学习C、认知学习、技能学习和情感学习D、符号学习、概念学习和规则学习
问题:动作技能的特征为()A、反馈调节B、程序化C、自动化D、完善化
问题:布卢姆教育目标分类系统中,代表最低理解水平的认知目标是()A、知识B、领会C、分析D、综合
问题:在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()A、从学生实际认知水平出发B、坚持正面疏导C、提出具体而合理的要求D、进行榜样教育
问题:下列关于行为主义学习理论对教育的影响说法错误的是()。A、从重视“教”到重视“学”B、从含糊的目标到具体的行为目标C、从常模参照性评价到标准参照评价D、主张人的学习的创造性
问题:以记忆方法为例,心理学公认记忆有三条规律,其中第一条规律是艾宾浩斯先快后慢遗忘规律。
问题:关于合作学习叙述正确的是()。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师
问题:同样考80分,有的同学会高兴,有的同学会伤心,这表现出了学生()的不同。A、品德B、兴趣C、爱好D、指向水平E、态度
问题:论述教育心理学的发展历程。
问题:教师这一教学过程中的要素涉及的内容有()A、敬业精神B、专业知识C、教学风格D、专业技能E、教学手段
问题:动作技能的学习无需认知过程的参与。
问题:人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程,称为()。
问题:在原型内化阶段,言语的作用是()。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作
问题:拥有某一领域丰富的知识经验就能有效解决问题。
问题:在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指()A、0~2岁B、2~7岁C、7~12岁D、12~15岁
问题:概括说,亦称类化说,由美国心理学家()提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔E、贾德
问题:水平迁移