问题：人们的创造活动归根到底是为了满足（）的。A、想象B、需要C、胃口D、能力
查看答案
问题：以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。
问题：对人的心理产生影响的因素主要有（）A、生理因素B、环境因素C、教育因素D、家庭因素E、个体主观因素
问题：（）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。
问题：第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是（）A、凯恩斯B、熊彼特C、德鲁克D、泰罗
问题：“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。
问题：关于“激进的建构主义”的表述，正确的有（）。A、赞成实践论所主张的认识论B、不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主要由个人对知识的建构C、从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用D、其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承
问题：1904年初，清政府颁布了（），标志着科学课正式进入中国的小学学制。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《京师大学堂章程》D、《蒙学堂章程》
问题：问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。
问题：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
问题：关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。A、学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动B、利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律C、进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想D、训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成
问题：（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
问题：新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。
问题：（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
问题：结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
问题：“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。
问题：描述标准常见的有（）形式。A、描述式标准B、可测量性标准C、期望评语量表式标准D、客观可数等级式标准
问题：影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。
问题：科学是什么？
问题：1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》的报告，报告从（）、（）、（）三方面对科学的本质进行了阐述。
