“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。
第1题：
A、范例教学法
B、程序教学法
C、目标教学法
D、暗示教学法
第2题：
建构主义教学法观强调以（）为中心。
A教师
B学生
C教材
D教案
第3题：
下列属于布鲁纳教育观点的是()
A．五段教学法
B．设计教学法
C．范例教学法
D．结构化教材和发现学习模式
D 、布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。
第4题：
教材的编辑方法有：讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、（）教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
第5题：
采用四步教学法教学时，以讲授的内容为主，讲授时间不限制。
第6题：
第7题：
培训教材编辑方法有（）
第8题：
设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。
第9题：
建构主义教学法观强调以谁为中心（）
第10题：
以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。