问题:事件取样指在一定的时间间隔进行观察对这一时间中发生的各种行为表现作全面的记录。
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问题:压力
问题:性冲动不是()A、青少年生理和心理发展的正常现象B、低级下流的行为C、在性激素的作用下产生的D、在外界相关刺激下产生的
问题:意志的果断性是指个体面临问题时能尽快做出决定的品质。
问题:简述品德与道德之间的联系。
问题:顺应
问题:1904年,英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的()。A、单因素论B、二因素论C、层次结构论D、三维结构论
问题:自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉,即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
问题:华生的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。
问题:从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。
问题:聚合交叉研究,结合了横断研究和纵向研究的优点,但规模较大,不宜开展。
问题:访谈法只有非结构、半结构和结构之分。
问题:社会性
问题:美国心理学家阿纳德用横向法及纵向法,来研究儿童对权威认知的发展情况,将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。
问题:()是一种复杂的综合性的负性情绪,是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临,而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时,心理上产生的紧张的期待情绪。A、抑郁B、焦虑C、恐惧D、自卑
问题:瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用,也重视儿童与外部环境的相互作用,比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
问题:考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑、紧张的心理状态。
问题:家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。
问题:个体身体发育的第二次高峰出现在()。A、乳儿期B、童年期C、少年期D、青年初期
问题:按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。