问题:自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉,即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
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问题:从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。
问题:性的发育开始于婴儿期。
问题:家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。
问题:按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
问题:在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是()。A、自我认识B、自我体验C、自我接纳D、自我控制
问题:勒温认为青少年的心理生活空间正处于混乱状态其特征主要表现为()等而这主要是由其所处的过渡地位所决定的。A、不确定感B、紧张不安C、情绪不稳定D、内化
问题:简述品德与道德之间的联系。
问题:对我国的历史朝代“夏、商、周、秦、汉……”的记忆就是形象记忆。
问题:情绪的产生以()为基础。A、需要B、动机C、情感D、意志
问题:瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用,也重视儿童与外部环境的相互作用,比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。
问题:顺应
问题:华生的行为主义观和勒温的生活空间说都是偏重社会发生的青少年心理发展的理论。
问题:意志的果断性是指个体面临问题时能尽快做出决定的品质。
问题:青少年道德认识的形成,主要反映在()A、道德概念的掌握B、道德评价的发展C、道德信念的确立D、道德情感的发展
问题:性别角色
问题:压力
问题:如何判断你的学生有没有抑郁的不良情绪,如果有应该如何应对?