问题：在青少年的同伴关系中，亲密度最高，带有更多的感情色彩，意味着更加忠诚、坦率的具有特殊意义的一个层面是（）。A、团伙B、友谊C、朋党D、异性朋友
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问题：自律是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机是受自身以外的价值标准所支配的。
问题：从婴儿期到青少年期随着年龄的增长脑电频率逐渐加快。
问题：个体不止是自觉遵守某些行为规则还认识到法律的人为性并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则是（）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、自律
问题：对偶故事法
问题：（）是历史上第一个提出个性理论的心理学家。A、冯特B、弗洛伊德C、艾里克森D、斯金纳
问题：在向别人介绍自己时我们常倾向于介绍自己的主要特征，这些主要特征就是我们个性中的（）A、首要特质B、中心特制C、次要特制D、潜在特制
问题：他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。
问题：青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。A、过渡性B、闭锁性C、矛盾动荡性D、社会性
问题：意志的产生以个性特征为前提。
问题：蜜蜂的筑巢行为就只是一种本能的、盲目的、习惯的行为，而不是（）行为。A、认识B、情绪情感C、意志D、个性特征
问题：压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。
问题：情感较不稳定，具有很大的情景性和即时性。
问题：压力的行为模型由理查德·拉扎罗斯提出的。
问题：是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据的研究方法（）A、问卷法B、实验法C、访谈法D、观察法
问题：社会支持仅仅指来自朋友、同事等个人或组织所给予的精神上的和物质上的帮助和支援。
问题：偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有哪些？
问题：下面不属于学业压力表现的是（）A、学习厌倦感B、考试焦虑感C、孤独感D、自我失败感
问题：在情绪的通讯交流中起主导作用，传递着主要信息的是（）表情。A、肢体B、言语C、面部D、手势
问题：有的学生尽管懂得爱护公物的重要意义但仍经常在课桌上划线而有的学生尽管品德课上得分不高但总是主动为班级修理破损的桌椅板凳，等等这些现象说明青少年学生容易出现知情相悖、知行脱节的现象。
