“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）
第1题：
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）
A审美感知目标的要求
B审美情感目标的要求
C审美创造目标的要求
D年龄目标的要求
第2题：
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、（）目标和审美创造目标。
审美情感
略
第3题：
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第4题：
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美感知目标
D审美表现目标
第5题：
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）
A审美情感目标
B审美认知目标
C审美感知目标
D审美表现目标
第6题：
“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标
第7题：
学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
审美情感目标
略
第8题：
“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”是美术教育中（）
A审美情感目标的要求
B审美感知目标的要求
C审美创造目标的要求
D年龄目标的要求
第9题：
“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美认知目标
D审美表现目标
第10题：
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标