审美兴趣
审美判断
审美理解
审美感知
第1题：
A、审美情感目标的要求
B、审美感知目标的要求
C、审美创造目标的要求
D、年龄目标的要求
第2题：
A、其审美感知
B、审美情感
C、审美创造
第3题：
A、审美情感目标
B、审美认知目标
C、审美感知目标
D、审美表现目标
第4题：
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、（）目标和审美创造目标。
审美情感
略
第5题：
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）
A审美感知目标的要求
B审美情感目标的要求
C审美创造目标的要求
D年龄目标的要求
第6题：
A.审美感知性
B.审美情感
C.审美创造
D.审美控制力
第7题：
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第8题：
A、审美情感目标
B、审美创造目标
C、审美认知目标
D、审美表现目标
第9题：
“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标
第10题：
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）
A审美情感目标
B审美创造目标
C审美感知目标
D审美表现目标