问题:幼儿心理学研究有那几个方面?
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问题:在幼小衔接工作中,不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的()指导思想。A、长期性而非突击性B、整体性而非单项性C、适应性D、终身性
问题:成熟学说的代表人物是美国心理学家()。A、华生B、格塞尔C、桑代克D、斯金纳
问题:实验结果表明:幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记,前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高,慢慢地,有意识记的效果最终会超越无意识记的效果
问题:学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是()A、班主任工作B、共青团、少先队组织的活动C、各科教学活动D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
问题:幼儿园教育活动的类型包括()。A、集体教育活动B、小组教育活动C、个别教育活动D、自选教育活动
问题:简述我国当前教育管理体制及其特点。
问题:感性认识阶段是领会知识的初级阶段,是客观事物在人脑中的直接反映,理性认识阶段是领会知识的高级阶段,是客观事物在人脑中的间接反映。
问题:自我监控表现为()。A、自我评价B、自我监督C、自我检查D、自我控制
问题:儿童的心理年龄和实际年龄的关系是()。A、两者完全对应B、两者常有所出入C、心理年龄发展比实际年龄发展快D、心理年龄发展落后于实际年龄
问题:王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践
问题:幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。A、4—5岁B、1—6岁C、3—7岁D、3—6岁
问题:幼儿美育的内容有哪些?
问题:活动计划主要包括哪几个部分()A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动延伸
问题:军军在5岁的时候和他的爷爷去过一次长城,到现在他都还记忆犹新,这是()的现象A、形象记忆B、意义记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆
问题:3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点。A、经验性B、情绪性C、具体性D、形象性
问题:儿童情绪社会化趋势的表现
问题:创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的游戏。
问题:十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是()。A、夸美纽斯B、安徒生C、格林D、贝洛
问题:某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。A、活动目标B、近期目标C、中期目标D、远期目标