语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 问题： 请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
第1题：
幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()
第2题：
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
第3题：
A、提供幼儿充分操作语言的机会
B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展
C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用
D、注意发挥教师在活动中的主导作用
第4题：
幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。
第5题：
幼儿园基本语言教育活动（）
第6题：
第7题：
学前儿童语言的活动教育观强调（）
第8题：
第9题：
幼儿园双语教育的一个主要特征是（）
第10题：
学前儿童语言活动教育观强调（）