教学活动中，教师的语言对于幼儿的有意注意起着非常重要的指导作用。

题目

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

幼儿语言教育的活动观要求教育者在对幼儿进行语言教育时需做到()。

A、提供幼儿充分操作语言的机会

B、通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展

C、注意发挥幼儿在活动中的主体作用

D、注意发挥教师在活动中的主导作用

参考答案：ABCD

第2题：

幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。

正确答案：1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。2.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。3.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助(一)正确利用无意注意的规律组织教学1.凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性2.尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用(二)利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力1.提高活动的目的性2.激发学习动机3.训练良好的注意习惯(三)运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习?高度集中注意要消耗相当的体力和脑力。长时间地集中注意，必定使人疲惫不堪。怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力，积极地注意而又不疲劳呢y在一天的学习活动中，在一节课乃至在解决一个问题的过程中，教师要适当地运用无意注意和有意注意转换的规律，把有意注意和无意注意交融在每一个认识活动中。如，一节课中教学内容安排应有难有易，教学方式应稳中有变，使小学生的注意有张有弛。教学的各个环节要有机联系，尽量杜绝造成注意涣散的机会，使小学生快乐地完成学习任务。在教学过程中，不能把注意的转换简单地归结为让两种注意按着一定的程式轮番交替地出现。教学是一门极其复杂的艺术，它只有一般的规律可循，没有固定的模式可仿效。在如何运用两种注意转换规律的问题上同样如此。

第3题：

教学活动中为了让幼儿集中的注意,教师应少走动。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第4题：

以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（）。

A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限
B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物

答案：B

解析：

第5题：

集体教学活动,从精心选择内容,创设环境,准备材料,到组织、实施活动计划的整个过程,都离不开()的指导作用

A教师

B幼儿园

C家长

D社会

参考答案：A

第6题：

教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）

正确答案：×
教学中，学生处于主体地位，而非教师。

第7题：

对幼儿语言教育活动的评价应考察()。

A.幼儿的语言学习行为、教师的教学行为、相关环境的营造三方面全面衡量

B.教师的教学行为

C.相关环境的营造

D.幼儿的语言学习行为

参考答案：A

第8题：

幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据( )而定。

A教师个人

B 教学内容

C活动性质

D教学目标

参考答案：BD

第9题：

思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是()。

A、教学效果

B、游戏质量

C、幼儿有意义学习

D、结构化程度

E、教师有意义教学

正确答案：CE

第10题：

幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。

A对

B错

对
略

教学活动中，教师的语言对于幼儿的有意注意起着非常重要的指导作用。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容