问题:中学语文教学的原则不包括()。A、文道统一原则B、听说读写相互促进原则C、语文训练和感情训练相结合原则D、课内外语文学习相结合原则
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问题:语文课程的基本特点是什么?
问题:举例说明,学生及早接触当代科学文化领域的重大课题,对学生的全面发展有什么意义?
问题:语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?
问题:可保证教与学的信息通畅的是教学评价的()。A、导向功能B、反馈功能C、激励功能D、改进功能
问题:皮亚杰认知结构论的核心概念是()。
问题:述评:改革开放以来中小学语文教材。
问题:学生的学习效果评价主要从以下哪几个方面进行?()A、作业的正确率、笔记的完整性、考试的分数等。B、知识与技能的掌握程度、数学思考的发展程度、解决问题的能力、学习习惯与学习态度等的形成以及学习的创造性等。C、听课的纪律、作业的正确率、笔记的完整性等。D、德、智、体、美、劳等方面。
问题:游戏得以延续和发展的必要条件是()A、趣味性B、开放性C、创新性D、规则性
问题:在语文教学目的的研究上,其总体的趋向是由()到复合目的型再到()。
问题:以下对“估算的意义”的描述,正确的有()A、估算在日常生活中有着广泛的应用B、通过估算有利于事先把握运算结果范围,是发展学生数感的重要方面C、估算能简化运算过程,是优于精确计算的一种计算方式D、估算是检验的一种好方法
问题:小学语文教学原则就是教学经验。
问题:简述课程教学目的研究的走向。
问题:计算教学中,要注意使学生产生(),这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
问题:培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力,关键是培养学生的(),也就是说把实际问题转化为纯数学问题的能力。
问题:如果人们认为数学是一种文化体系,就会把数学看成是一种()的社会建构。
问题:数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验,了解和掌握数学在日常生活中的应用,学会与他人进行数学合作与交流,从而实现新课程的教学目标。
问题:阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()A、培养良好的阅读习惯B、培养欣赏书面语言的能力C、提高运用语言的能力D、学生自己认认真真的读书
问题:以高中语文第四册第一单元为例,说明在举一反三的单元教学设计中,讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。
问题:“32千克减去它的3/4是多少千克?”如果把题中的“32千克减去它的3/4”看成“32千克减去3/4千克”,题意将发生巨大的变化。这充分说明,在解应用题时,必须()。A、灵活掌握解题方法B、认真读题、审题C、计算要精确D、懂得逆向思维