下列不是教育感想（或教育随笔）（）A、读后感B、观后感C、做后感D、日记

题目

下列不是教育感想（或教育随笔）（）

A、读后感
B、观后感
C、做后感
D、日记

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第1题：

康帕内拉的代表作是()

A.《一个基督王子的教育》

B.《论教育》

C.《蒙田随笔》

D.《太阳城》

正确答案:D

第2题：

下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )。

A.教育即生活

B.生活即教育

C.从做中学

D.学校即社会

正确答案：B
杜威实用主义教育学的论点是教育即生活、学校即社会和从做中学。选项B的“生活即教育”是陶行知的生活教育理论。

第3题：

维夫斯的代表作是()

A、《一个基督王子的教育》

B、《论教育》

C、《蒙田随笔》

D、《太阳城》

正确答案:B

第4题：

下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。A．“教育即生活”B．“学校即社会”C．“做中学”D．“生活即教育”

正确答案：D

“生活即教育”不是杜威实用主义教育学的论点。

第5题：

教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括（）。 A．提纲式 B．点评式 C．解说式 D．随笔式

正确答案：C
【考查要点】本题考查的知识点是“常见的教学日记的形式”。
【名师详解】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。

第6题：

陶冶教育法包括()陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。

A、情感

B、感受

C、感想

D、真情

参考答案：A

第7题：

下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（）

A．教育即生活

B．学校即社会

C．从做中学

D．生活即教育

正确答案：D
美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。

第8题：

伊拉斯谟的代表作是()

A.《一个基督王子的教育》

B.《论教育》

C.《蒙田随笔》

D.《太阳城》

正确答案:A

第9题：

教师写教育随笔的结构形式通常。()

A.时间——事件发生——事件发展——反思和感想——解决的办法——结果

B.时间——事件发生——事件发展——解决的办法——结果——反思和感想

C.时间——事件发生——事件发展——结果——解决的办法——反思和感想

D.事件发生——事件发展——时间——解决的办法——结果——反思和感想

正确答案：B

第10题：

教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为（）。

A.教育叙事

B.教育随笔

C.教育案例

D.教育反思

正确答案：D
教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式是教育反思。故选D。

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