问题:班级教学的主要特点有()。A、以班为单位B、学生年龄和受教育程度大致相同C、学生人数固定D、每一课固定时间E、课与课之间有休息
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问题:教室布置首先应考虑的是()。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性
问题:班级活动的组织与指导的基本要求有哪些?
问题:什么是组织?
问题:班级中充满了宽容和相互帮助的气氛,学生相互之间充满了自信和信赖。这说明班级形成了()。A、支持性风气B、妥协性风气C、防卫性风气D、控制性风气
问题:班级日常管理的内涵是什么?
问题:沟通的功能有哪些?
问题:儿童进入学校后为了得到群体的认同,便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行,从而达成纪律的维持。这属于()。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律
问题:培养学生自我管理的能力,首先要()。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人
问题:沟通的种类有哪些?
问题:如何建设良好的班风?
问题:激发学习兴趣的策略有哪些?
问题:班训字数不能太多,一般在()字左右。A、3-6B、4-8C、4-12D、8-12
问题:班级日常管理的意义是什么?
问题:随着全员育人、合作育人模式的提出,()同时构成了班级管理者团体,成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生
问题:学习评价管理的要求有哪些?
问题:在班级活动设计中,()的确定十分重要,它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标
问题:如何对留守儿童进行教育与管理?
问题:下列属于目标成果的评价考核的是()。A、实施B、指导与控制C、考评D、诊断E、奖惩
问题:制定班级管理计划的基本要求有哪些?