问题:儿童进入学校后为了得到群体的认同,便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行,从而达成纪律的维持。这属于()。A、教师促成的纪律B、家长促成的纪律C、集体促成的纪律D、任务促成的纪律
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问题:班级日常管理的意义是什么?
问题:在班级活动设计中,()的确定十分重要,它是设计整个活动的前提。A、活动程序B、活动情境C、活动主题D、活动评价指标
问题:班级活动是一种有目的的行为,以促进学生的发展为其根本目标,富有()是班级活动的内在追求。A、针对性B、教育性C、多样性D、计划性
问题:班级激励管理的实施策略有哪些?
问题:什么是学习兴趣?
问题:在我国学生文化具有()特征。A、非反社会性B、超前性C、动态性D、多样性E、成熟性
问题:班规的调整和修改最好的时机是()。A、课外活动B、班会C、晨会D、晚会
问题:沟通的种类有哪些?
问题:学习评价管理的要求有哪些?
问题:目标管理的概念是什么?
问题:随着全员育人、合作育人模式的提出,()同时构成了班级管理者团体,成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生
问题:教室布置首先应考虑的是()。A、主题性B、审美性C、和谐性D、前瞻性
问题:制定班级管理计划的基本要求有哪些?
问题:沟通的功能有哪些?
问题:由于亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育偏颇等原因,使得()成为留守儿童最容易出现的问题,不能不引起家庭、学校、社会的高度重视。A、学习问题B、心理问题C、纪律问题D、品德问题
问题:培养学生自我管理的能力,首先要()。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人
问题:良好班风的建设策略有哪些?
问题:如何对留守儿童进行教育与管理?
问题:班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面?