问题:单选题可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是()。A 与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著B 与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著C 与高考成绩相关显著D 文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试E 70多岁的被试成绩低于20多岁的被试成绩
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问题:单选题男性,26岁,一个月来,兴高采烈,话多,自觉思维敏捷,“脑子特别灵活”,“自己有超人才能”,整日忙碌不停,精力旺盛,爱表现自己,举止轻浮,好接近异性,食欲亢进,体重减轻,睡眠减少,无疲倦感。该病主要表现为()。A 一般无幻觉B 明显的思维联想松散C 紊乱性兴奋躁动D 协调的精神运动性兴奋E 行为轻浮
问题:单选题抽取有代表性的样本作为常模团体时,需要进行确定()。A 常模团体的构成B 样本容量C 取样方法或策略D 取样的时间进程E 以上都是
问题:单选题主要的心理社会应激源不包括()。A 恋爱婚姻B 家庭内部问题C 学校人际关系D 难治性疾病E 工作中的人际关系
问题:单选题注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是()。A 病原法B 诊疗法C 标准参照法D 以上都是E 以上都不是
问题:单选题关于测验项目的预备测试,以下说法错误的是()。A 预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体B 预测过程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似C 预测时限应与正式测试的时限相同D 在预测中应随时记录被试的反应情形E 必要时进行两次预测,看两次的分析结果是否一致
问题:单选题若患者莫名其妙的忐忑不安,搓手顿足,紧张恐惧,此现象最可能是()。A 易激惹B 恐惧C 情绪不稳D 焦虑E 情感脆弱
问题:单选题上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。A 意外干扰B 测验自身C 测验焦虑D 测验经验E 反应倾向
问题:单选题心理测验在实际工作中的用途有()。A 帮助教育、工业、军事、艺术、体育等部门选拔具有最大可能性成功的人B 帮助把人安置到恰当的位置上或指导往恰当的方向发展C 帮助精神疾病和心理问题的诊断D 评价个体在学习、能力、人格等方面的特点,评价儿童的心理发育状态等E 以上都是
问题:单选题认知治疗的初始阶段,治疗师的工作不包含()A 耐心解释治疗目的和方法B 全面了解患者的背景材料C 启发患者寻找不良认知D 与患者约定奖惩办法E 建立良好的医患关系
问题:单选题患者女,25岁。表现类似一般儿童那样稚气的样子,学幼童的声调说话。此患者的症状为()A 童样痴呆B 心因性痴呆C 智力低下D 意识混浊E 人格解体
问题:单选题判断心理异常的标准()。A 经常发生异常心理现象B 异常心理持续的时间长C 异常心理的发生严重影响了本人的社会功能D 异常心理的发生严重影响了他人的生活E 以上都是
问题:单选题兴奋状态的内容不包括()。A 躁狂性兴奋B 青春性兴奋C 心因性兴奋D 器质性兴奋E 紧张性兴奋
问题:单选题患者男性,32岁,未婚。近半月来自觉聪明过人,能力非凡,精力旺盛,逢人打招呼,整天喜气洋洋。每天早起出门,很晚回家。乱买东西送人,喜欢唱歌、跳舞,喜欢结交朋友,尤其喜欢接近异性。交谈时,滔滔不绝,自觉思维加快,脑子里一个念头接一个念头出现,写文章一挥而就。好管闲事,做事虎头蛇尾,举止轻浮,不顾后果,情绪不稳,常为小事而勃然大怒。此患者在情感上存在哪个症状?()A 思维奔逸B 思维迟缓C 情感高涨D 情感低落E 情感不稳
问题:单选题关于各种形式的标准分数,下面说法正确的是()。A 分数单位是标准差B 离差智商也是一种转换形式的标准分C 标准分数是等距的D 不同测验或量表,只要常模团体一样,分数的标准差相同,分数可以比较E 以上都对
问题:单选题以下哪种情况属于妄想?()A 联想过程缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性B 大脑中反复出现的观念,明知不必要,却摆脱不了C 以往经验在记忆中大量脱失D 持续地重复某一单调的语句E 缺乏现实基础,患者却坚信不疑的病理信念
问题:单选题新型抗抑郁药曲唑酮的开始剂量是()。A 50~100mg/dB 100~150mg/dC 150~200mg/dD 200~250mg/dE 250~300mg/d
问题:单选题美国心理学家卡特尔编制的文化公平测验中没有()。A 系列推理B 图画再生C 类同概括D 方阵推理E 定性分析
问题:单选题患者女性,23岁。以兴奋话多与心情差、睡眠差、兴趣下降交替发作两年,兴奋话多2个月就诊。此患者治疗时首选的治疗方法为()。A 抗精神病药B 抗抑郁药C 情绪稳定剂D 抗焦虑药E 电抽搐治疗
问题:单选题明尼苏达多相人格问卷的编制者是()。A 哈萨威(SRHawthway)和麦金利(TCMackinley)B 卡特尔C 詹金斯(CDJenkins)D 莫瑞E 摩根