问题:对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。
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问题:转介前干预的做法主要涉及行为或()
问题:与普通儿童相比,多数听觉障碍儿童的社会性发展()同龄普通儿童。
问题:学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。A、特殊儿童与正常儿童发展的差异性B、特殊儿童与正常儿童的融合性C、特殊儿童发展的全面性D、特殊儿童发展的科学性
问题:严重攻击性行为,损害他人的生命、财产,违反法律法规所禁止的行为称为()。
问题:“资源教室方案在为特殊学生提供服务时,要以学生的整体发展为主,而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合()。
问题:简述智障儿童的个性特征。
问题:所谓的“嗓音/发声系统”具体指的是()。
问题:教师常会运用班级常规管理学生行为,例如很多老师会拟定:上课要专心的常规,此概念对ADHD儿童来说,是具体可遵守的。
问题:自然教育策略主张当儿童出现某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
问题:下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因?()A、遗传和先天因素B、疾病因素C、意外事故D、身体结构
问题:从事视觉障碍儿童教育的教师享受()。
问题:关于特殊需要学生分类正确表述的一项是()。A、多动症学生不属于特殊需要学生B、天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生C、因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类D、中国把残疾的类型分为7类
问题:听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。
问题:下列哪一方面异常,俗称口吃()。A、说话流畅度B、发声C、构音D、语言发展
问题:美国的()医生于1957年最早提出儿童的“情绪行为障碍”现象。
问题:数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于()。
问题:“字头概括法”是图示组织策略的一种。
问题:双上肢无法稳定支撑者,这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于()阶段。
问题:在进行多动症儿童的药物治疗时,依据学生的学习状况调整服药,被称为()。A、药物名词B、亲师合作C、学习假期D、药物假期